日前，為進一步引導新入職大學生員工適應新形勢、立足本職、扎實 工作、銳意創新，激發大學生員工立足本職崗位“學技術、鉆業務、 練硬功、成好才”的熱情，打造一支人員結構合理、技能水平高超的機電人才隊伍，為內河港口可持續發展奠定人才基礎，山東濟寧港航梁山港有限公司（簡稱“梁山港”）特成立維修工區“大學生維修班”。

為加強對維修工區“大學生維修班”的有效領導，該港還專門成立了“大學生維修班”工作領導小組，組長由公司總經理擔任。領導小組下設辦公室，由人事勞資部負責人任辦公室主任，具體負責公司大學生維修班各項工作的有效開展。

據了解，“大學生維修班”的班長由該港維修工區經驗豐富的主管技術員擔任，成員則由維修工區機電相關專業全日制本科及以上員工、2022年新入職機電相關專業全日制本科及以上大學生組成。

(資料圖片)

維修工區“大學生維修班”將以提高技術能力、創新能力為重點，圍繞公司降本增效中心任務，積極開展課題攻關和創新創效等活動，以“突出團隊特色、發揮實際作用”為宗旨，充分發揮大學生員工在提升專業技術素質中的引領作用，要在學習實踐中促成長、突破創新中比貢獻，通過各類活動的開展，全面提升機電維修工作 效率，促進安全生產。

“大學生維修班”的工作內容主要有六項：

第一，定目標。根據公司的年度工作目標，由維修工區制訂大學生維修班的年 度工作計劃，計劃內容包含技能提升類、技術攻關類、創造革新類等，以推動大學生維修班工作不斷向前發展。大學生維修班年度工作計劃要交“大學生維修班”工作領導小組辦公室備案，由人事勞 資部負責考核。

第二，創機制。實行“雙導師”師帶徒工作制，由生產技術部機電技術科、維 修工區分別指派一名現場經驗豐富的員工擔任新入職大學生的師傅，積極“傳幫帶”，鼓勵師徒之間成為工作上的戰友、生活上的朋友、榮譽上的隊友；通過搭建平臺，讓大學生員工參與創新創效活動，努力構建一個愛學習、能創新的較為靈活的創新模式，讓專業知識 與技能得到提升的同時，又提高實踐能力和創新能力。公司每年設立專門獎項對大學生員工的優秀創新創效成果和個人進行獎勵和表彰。

第三，強培訓。公司通過搭建有利于機電維修崗位的培訓平臺，作為大學生員 工掌握崗位知識、學習實踐經驗、提升技能水平的途徑，針對大學生員工綜合素質提升需求，選擇合適的培訓方式和手段開展培訓，既培養專業技能型人才，又培養復合管理型人才，通過培訓幫助大 學生員工擁有“一技之長”。

第四，辦競賽。技能競賽是提高大學生員工技能和綜合素質的一項有效措施， 也是激勵和促進大學生員工參與培訓、技能提高的重要手段。因此，大學生維修班要圍繞公司機電工作需要和職工崗位技能提升的需求，深入持久開展大學生員工崗位技能競賽活動，推動形成鉆研技術、崗位成才的良好氛圍。

第五，比貢獻。大學生維修班在實際工作開展中，要牢固樹立強烈的奉獻意識、團隊意識，積極發揚 “特別能吃苦、特別能戰斗、特別能奉獻”的工作作風，尤其黨員大學生要展示黨員形象，主動履行黨員義務、承擔黨員責任，做到一名黨員一面旗幟，困難面前迎難而上，關鍵 時刻挺身而出，力爭取得工作任務和思想進步“雙豐收”。

第六，賽創新。大學生維修班在實際工作開展中，要圍繞“問題即課題”和“如何提高工作效率”為目標，積極開展大學生員工創新創效活 動，以解決工作中的實際問題為中心，分析查找，改良創新。

另外，大學生維修班在創新創效實踐工作中，還要注重選樹典型，善于挖掘活動中涌現出的先進人物和事跡，加大宣傳，擴大影響，引導帶動廣大員工積極工作，不斷增強大學生維修班的品牌效應。

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