21世紀經濟報道記者 王峰 北京報道 近日，教育部、國家發展改革委、財政部印發《關于實施新時代基礎教育擴優提質行動計劃的意見》（下稱《意見》）。

《意見》提出，到2027年，適應新型城鎮化發展和學齡人口變化趨勢的城鄉中小學幼兒園學位供給調整機制基本建立，優質教育資源擴充機制更加健全，學前教育優質普惠、義務教育優質均衡、普通高中優質特色、特殊教育優質融合發展的格局基本形成。

(資料圖)

對此，《意見》部署實施學前教育普惠保障行動、義務教育強校提質行動、普通高中內涵建設行動、特殊教育學生關愛行動、素質教育提升行動、高素質教師隊伍建設行動、數字化戰略行動、綜合改革攻堅行動等八大行動。

針對教育數字化賦能高質量發展，在8月30日教育部新聞發布會上，教育部基礎教育司司長田祖蔭回答21世紀經濟報道記者提問時說，國家中小學智慧教育平臺的資源總量達到了5.04萬條，教育部組織開展平臺應用成效評估，重點對促進提高教育教學質量、有效服務“雙減”等方面進行評估。

（教育部8月30日舉行新聞發布會 來源：教育部網站）

實施數字化戰略行動

田祖蔭介紹，教育部積極推進教育數字化的行動，不斷優化國家中小學智慧教育平臺，主要在四個方面有明顯的進展。

第一，豐富了優質資源的供給，包括匯集了德育、課程教學、體育、美育、勞動教育、課后服務、家庭教育、教改等十多個板塊，共53個欄目，資源總量達到了5.04萬條。

第二，積極拓展了功能應用。教育部提供了用戶個體和師生群、家校群、教研群等群體的交流分享功能，以及有通知、打卡、接龍、問卷、課表、課后服務等互動工具，滿足日常的教學和管理需要，支持電腦教室大屏、手機和電視投屏等多種終端應用。

第三，強化了培訓。舉辦了平臺應用國家級線上培訓，解讀了平臺的基本功能、各級區域管理功能、學校功能及典型的應用場景、使用方式。現在全國各地60.3萬人在線上參加了培訓。

第四，推進了試點。指導15個試點省份制定了試點工作方案，召開了試點省份的工作推進會，明確了試點的要求，推廣典型應用經驗。組織開展平臺應用成效評估，重點對促進提高教育教學質量、有效服務“雙減”等方面進行評估，看看有什么效果。

數字化賦能提升教育治理水平

《意見》從兩個方面部署實施數字化戰略行動。

《意見》提出，提升國家中小學智慧教育平臺建設應用水平。豐富平臺優質資源，統籌建設覆蓋德智體美勞各方面的數字資源，課程教學資源實現覆蓋所有教育部審定教材版本。拓展應用功能，加大在智慧課堂、雙師課堂、智慧作業、線上答疑、網絡教研、個性化學習和過程性評價等方面融合應用。提升應用實效，強化師生應用培訓，增強師生信息素養和實際應用能力；健全應用激勵機制，推廣融合應用優秀案例，促進優質教育資源廣泛共享。

《意見》提出，完善國家基礎教育管理服務平臺。以數字化賦能提升教育治理水平，推動學籍管理、課后服務、控輟保學子系統全面應用，完善黨建德育、校園安全、陽光招生、電子畢業證、集團化辦學等子系統，加快推進實際應用，著力提升基礎教育管理效能。完善“學有優教”App，搭建家校溝通渠道，加快推動基礎教育面向公眾的管理服務實現一網通辦，提升服務公眾能力。