網傳，在年輕群體中，人們僅需簡單三步便能輕易分辨出尚未被社會毒打的大學生。

首先，要拿出買菜挑新鮮魚的架勢來觀察年輕人眼眸的清澈程度。如果眼神清澈中還帶著一絲愚蠢，方可進入第二個鑒別環節。

(資料圖片僅供參考)

清澈的眼眸。（圖/網絡截圖）

其次，手抓一堆糖果并隨機分派給年輕人。如果對方毫無疑問地一把接過、馬上吃掉，且不忘說一句“你人還怪好嘞”，便可放心進入第三環節。

最后，觀察其在乘坐公共交通時的行為舉止。如果對方在打游戲、聽音樂、看視頻時沒有選擇公放，遵守先下后上、禮讓行人的乘車告示，那么恭喜你，你成功找到了不折不扣的清純大學生。

耳聽為虛，眼見為實。大學生活得比小學生天真，真不是我們說說而已。

01、大學生在玩一種很新的信任

前段時間，淘寶上的一款虛擬商品得到了幾萬名大學生的青睞。這款主打專治各種學習困擾的愛因斯坦的大腦，陪著大學生度過了期末考的煎熬，實際上除了“可以找客服聊天”外什么功能也沒有，還能月銷2萬+。

月銷2萬+這不得發財？（圖/網絡截圖）

從踏入小學的*天起，大人開始給孩子灌輸考試不要臨時抱佛腳的思想。沒想到轉眼進入20歲，這幫大學生便將兒時的教誨忘個精光。

然而，大學生的天真行為遠不止花費0.5元買電子大腦這么簡單。

小時候，大人說凡事要留個心眼，不要輕易相信陌生人。20年后，這幫大齡兒童不但不吸取老一輩的經驗教訓，甚至還嘗試著把自身的單純營造成了對社會全方面的信任。

網友@簡稱大富婆 在帖子里寫道：“之前在候車室里，旁邊的小哥突然和我們說‘您好，我要去上廁所，能麻煩幫我看一下包嗎？’他真的，我哭死。當時心里想這小哥*是大學生，居然委托一個陌生人幫他看包。”

大學生誠懇的言語中，仿佛蘊含了一股信任的力量。那一瞬間，這位網友覺得自己使命感爆棚，心里暗自立下了“只要包在，我就在”的誓言。

身為大學生的網友@煩死了啊啊啊 則在自己的帖子里大聲吐槽：“大學無人售賣擺攤，被0元購了14份！”

作為一名DIY熱愛者，她開了個小攤售賣手工類材料包，3元一份。一天之內入賬18元，卻有11份材料包、3件展示類成品被順走。雖然成本只有幾十塊，但秉持著信任做生意的她，卻在擺攤*天就受到了慘痛的教訓。

對她而言，校內無人看守式擺攤的初衷是為了積攢喂養流浪貓的口糧費，除此之外，她也希望自己能給身邊的同學帶來幾塊錢就能輕松實現的快樂。

“心態好了，圖一樂。”

原以為她就要這樣放棄，可在一番斟酌之后她卻決定再次擺攤。或許是老天眷顧，也可能是監控的威力，在后續的無人擺攤中竟真的沒再出現遺失物品的情況。

佛系擺攤，賣東西是為了給別人創造快樂。（圖/@煩死了啊啊啊）

在大學生互相信任的氛圍中，人們還時常能在大學校園看到不少奇妙的人造景觀。

大學生堅信，不管自己人在哪里，他人都不會故意順走不屬于自己的東西。

因此，在圖書館和飯堂里，空無一人的桌椅板凳上總是隔三差五地自動長出高端的電子產品。它們的主人，有的在去廁所的路上、有的正站在飯堂打飯的窗口前，也有的在拿著保溫杯裝水，而它們的使命是提前用自己的存在向他人“宣告”機主們的未來領地。

陌生人居然會無償跟自己分享零食、不認識的人會幫自己看管行李、網絡上竟然會有人設計出玄學商品來替自己緩解壓力、無人看管式的校園擺攤還能收到錢……

收獲到如此多的積極回應時，大學生很難不由衷地說出心里那句：“你人還怪好嘞”。

02、大學生，社會良俗的代言人

除了“你人還怪好嘞”的口頭禪，大學生還有著自己的人生信條：憑一心純良相信所有人，憑一己之力堅守公序良俗。

好比在大媽嘮家常、孩子哭鬧的高鐵車廂中，大學生依舊會選擇成為那位安靜的人。

網友@土貓貓雞 在一次高鐵的乘車過程中，再一次被大學生的素質折服。除了高鐵上一貫的喧囂，她看到的是四位身處于鬧市而巋然不動的風骨，每人貢獻出一條腿頂住行李箱當桌子，手拿幾張撲克牌，唇語出牌，以此抗衡路途遙遠的枯燥。

唯有同舟共濟，方能到達遠方。從戴著降噪耳機看電視劇、聽歌，發展成了無聲唇語式打牌。喧鬧的車廂被大學生們變成了安靜的棋牌室。

造福自己，也造福他人。（圖/@土貓貓雞）

在一次購物的過程中，一名大學生正跟老板討價還價。好不容易砍掉了幾塊錢，她卻發現老板比原先約定的價格還要收少了一點。良心不安的她，決定把多余的錢財退還給老板。正當她這么做時，身旁看到這一幕的小學生朝她說了句：“傻不傻啊，把多的錢還回去。”

雖然此時的她和老板都尷尬到原地石化，可她卻絲毫不為自己做出的正確決定而感到后悔。

把“麻煩您了”“謝謝”“不好意思”隨時掛在嘴邊、乘坐交通工具時自覺遵守乘客禮儀、面對外人總是保持著禮貌溫順的狀態、買東西很摳但絕不占別人便宜、就算內心堆積了很多負面情緒，大學生也只會選擇在網絡上偶爾發瘋。

大多數人在適應了社會競爭和*程度地謀取個人利益后，反觀大學生這種處處為他人的懂事程度，多少會有些不習慣，稱之為“清澈又愚蠢”。

有人把這種天真歸結為，他們所處環境和該年齡段的內心狀態。活在校園保護傘下的大學生尚未被社會毒打，所以不懂得人心險惡也因此更愿意相信別人。

但從另一方面來看，大學生在禮儀上的講究大都來源于自身的糟糕經歷。他們體會過被插隊的煩惱、被偷東西的無奈、被人打擾的苦。因此，當他們在遇到類同行為時會更多地去共情他人，而不是做出引人不適的行為。

主動承擔錯誤、遵守公序良俗、在事件發生時做出合理的讓步，這難道不是接受過良好教育后的大學生應有的精神面貌嗎？

倘若我們把對人心的提防視為人間常態，把純真守規章不貪小便宜視為愚蠢，那到底是“愚蠢”的大學生還是清醒的我們出現了問題？