■學思想 強黨性 重實踐 建新功
“從現在起，中國共產黨的中心任務就是團結帶領全國各族人民全面建成社會主義現代化強國、實現第二個百年奮斗目標，以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興。”2022年10月16日，黨的二十大勝利召開，一張新時代的宏偉藍圖由此展開。
(相關資料圖)
2023年4月3日，學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議召開。“強國建設、民族復興的宏偉目標令人鼓舞、催人奮進，我們這一代共產黨人使命光榮、責任重大。我們要以這次主題教育為契機，加強黨的創新理論武裝，不斷提高全黨馬克思主義水平，不斷提高黨的執政能力和領導水平，為奮進新征程凝心聚力，踔厲奮發、勇毅前行，為全面建設社會主義現代化國家、全面推進中華民族偉大復興而團結奮斗。”習近平總書記話語鏗鏘。
真理之光照耀前路，思想洗禮一以貫之。
4月以來，教育部黨組以高度的政治自覺、飽滿的政治熱情、嚴肅的政治態度，積極投入、精心組織主題教育，著力抓好機關、指導高校、引領戰線，奮力推動主題教育成為廣大干部師生接受思想淬煉和精神洗禮、錘煉過硬政治品格、強化始終對黨忠誠的重要契機，成為加快建設教育強國、辦好人民滿意教育的生動實踐，成為深化自我革命、糾“四風”樹新風、鑄造忠誠干凈擔當教育干部隊伍的有效過程，用以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干的扎實成效，書寫新時代新征程教育高質量發展嶄新篇章。
頂層擘畫：
一件事關全局的大事
教育系統涉及3.1億師生，教育部在開展主題教育中發揮風向標作用，努力帶好頭、做表率，其重要意義不言而喻。
起而行之，以上率下。
教育部黨組迅速傳達習近平總書記重要講話精神，推動主題教育開好局起好步。
學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育工作會議后第二天，教育部便召開黨組會研究主題教育貫徹落實工作，并成立教育部主題教育領導小組及辦公室。4月7日，召開教育部主題教育動員部署會，對直屬機關和非中管直屬高校開展主題教育進行動員部署。教育部黨組書記、部長，部主題教育領導小組組長懷進鵬作動員講話。主題教育中央第二十三指導組組長胡文容出席會議并講話，介紹中央指導組職責任務，對教育部落實主題教育各項任務作出指導、提出要求。懷進鵬強調，要牢牢把握“學思想、強黨性、重實踐、建新功”的總要求，緊緊錨定主題教育的目標任務，以學鑄魂、以學增智、以學正風、以學促干，堅持目標導向和問題導向相統一，做到凝心鑄魂筑牢根本、錘煉品格強化忠誠、實干擔當促進發展、踐行宗旨為民造福、廉潔奉公樹立新風，著力解決理論學習、政治素質、能力本領、擔當作為、工作作風、廉潔自律方面的突出問題。要根據黨中央的統一部署，結合自身實際，突出圍繞中心、服務大局，突出以上率下、以點帶面，突出機關帶動、系統聯動，加強黨的創新理論武裝，把黨的政治建設擺在首位，加快推進教育高質量發展，堅持以人民為中心發展教育，馳而不息推進教育系統全面從嚴治黨，確保黨中央要求全面準確落實到位。
高位部署，以身作則。
召開學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育動員部署會，舉行學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育讀書班，召開習近平新時代中國特色社會主義思想學理化研究研討會，懷進鵬為教育部直屬機關全體黨員干部講專題黨課……自主題教育開展以來，教育部黨組示范帶動教育系統全面、系統、深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想。
由點到面，勢成磅礴。
教育部直屬機關黨委制定印發直屬機關主題教育實施方案以及理論學習安排、整改整治工作方案，牽頭組建12個主題教育直屬機關巡回指導組，及時向直屬機關各單位黨組織印發文件通知、工作提示，有力有序推動直屬機關主題教育走深走實；
思政司把“嚴標準抓支部”與“高質量帶戰線”緊密結合起來，同步研制支部自身和指導非中管直屬高校開展主題教育的工作方案等基礎材料，召開多次工作專班會明確主題教育工作“任務書”“施工圖”；
31所中管高校緊扣主題教育目標任務部署謀劃，結合教育工作實際，精心制定工作方案，以主題教育成效推動教育高質量發展；
49所非中管直屬高校在教育部組織下，堅持學用結合，“一盤棋”統籌、“一張網”布局、一股勁推進、一條心落實，寫好“強國建設、高教何為”答卷。
全國教育系統開展主題教育的全景圖鋪開——
主題教育北京市委第19巡回指導組、北京市委教育工委以主題教育為契機做好“三進”工作，以做好“三進”工作為切入點開展好主題教育；
甘肅省委教育工委、省教育廳通過舉辦讀書班、專家輔導、現場教學、開展專題研討等形式，教育引導黨員干部在思想政治、紀律作風、管理監督、履職本領上實現大提升、大轉變；
四川省委教育工委堅持“建設教育強省”目標和解決“發展不平衡不充分”問題相統一，周密組織理論學習，扎實開展調查研究，推動教育事業高質量發展；
……
在主題教育中，教育系統踐行“兩個維護”的決心無比堅定，干事業的熱情和動力無比澎湃。
層層激浪：
一場入腦入心的大學習
教育普及水平實現歷史性跨越，達到或超過中高收入國家平均水平；
建成世界上規模最大的教育體系，源源不斷為現代化建設提供人才支撐；
教育現代化發展總體水平跨入世界中上國家行列，產生越來越廣泛的國際影響……
探尋教育事業歷史性成就之根源——
黨的十八大以來，習近平總書記始終高度重視教育事業，就事關中國教育發展的方向性根本性戰略性問題，提出“教育是國之大計、黨之大計”“以人民為中心發展教育”“建設高質量教育體系”，強調“德智體美勞全面發展”……一系列重要講話和指示，字字千鈞，形成了系統的關于教育的重要論述。思想的偉力，轉化為每一位奮斗者的動力和底氣，創造共和國教育史上一個又一個奇跡。
開展理論學習，接受思想洗禮，是共產黨人的必修課。
主題教育開展以來，教育系統堅持把學深悟透習近平新時代中國特色社會主義思想擺在首位，讀原著、學原文、悟原理的熱潮迅速掀起。
教育部黨組帶頭舉辦讀書班，通過潛心自學、參觀見學、分片聯學、集中研學等方式，持續認真學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，一場場“教育大講堂”報告會讓部直屬機關黨員干部大呼解渴；
教育部直屬機關各級黨組織和黨員干部師生以“三會一課”、主題黨日等為基本載體持續深學細悟，牢記“國之大者”，強化為黨育人、為國育才使命，全面系統整體落實黨對教育工作的全面領導，堅持把黨的政治建設擺在首位，深化“講政治、守紀律、負責任、有效率”模范機關創建，引導干部始終忠誠核心、擁戴核心、維護核心、捍衛核心，走好踐行“兩個維護”的第一方陣。
有統一的思想、堅定的意志和協調的行動，便有強大的戰斗力。
堅持不懈用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人，打牢青少年學生成長成才根基，培養擔當民族復興大任的時代新人，是教育系統肩負的重要職責，也是教育系統開展主題教育的應有之義和重要任務。
教育部黨組啟動實施“時代新人”鑄魂工程，推動黨的創新理論進教材、進課堂、進頭腦，開好講好“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課，加快大中小學思想政治教育一體化建設，加強“大思政課”建設，強化思政課數字賦能，打造“大先生”育人隊伍。發揮教育系統智力和人才聚集優勢，做好習近平新時代中國特色社會主義思想學習宣傳、研究闡釋工作，以實施重大專項為抓手開展有組織科研。
以精神沃土栽培，青春之花更加絢麗。
6月7日，教育部啟動“習近平總書記與大學生在一起”學習分享活動，旨在引導大學生讀懂中國、認識世界，實現鑄魂增智，更好地掌握習近平總書記重要講話的核心要義，把握好習近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論，更好地認識教育強國之于中國式現代化的偉大意義，把個人發展融入民族復興的偉業之中。
高校領導、教師扛起“當好學生引路人”職責。北京大學黨委書記郝平、校長龔旗煌為師生授課，各院系黨委書記、院長通過座談交流、主題黨課、專題講座等形式，帶領師生深學細悟，筑牢根本。同樣是中管高校的北京理工大學，運用黨的創新理論知識圖譜開展理論學習，實現學習內容系統化、邏輯化、結構化、可視化呈現，構建五維學習體系，為知識獲取、知識內化、知識運用提供全方位服務。
“往深里走、往實里走、往心里走，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去”……習近平總書記多次強調堅持學思用貫通、知信行統一的理論學習方法。
在非中管直屬高校，湖南大學全面實施“‘百村’計劃服務團”“一月一課一片一實踐”等特色活動，該校建筑與規劃學院青年學生在304個村開展規劃設計、建筑設計公益實踐，有效將主題教育與專業教育有機融合；華中師范大學政治與國際關系學院將黨史知識、詩詞故事、舞臺表演融入主題教育，開講“永遠的焦裕祿精神”詩詞黨課，吸引56萬人次觀看；中央音樂學院師生創作21首“中國精神”主題合唱作品，舉辦主題教育專場音樂會，用藝術踐行主題教育要求。
在地方高校，福州大學學生自編自導自演思政情景劇受到師生一致好評。福州大學馬克思主義學院副教授董海峰表示，在此次主題教育中，充分運用了相關教改成果，讓黨的創新理論真正走進青年學子心中。安慶師范大學組織“青年新聲”宣講團走進社區，開展“學習二十大 永遠跟黨走 奮進新征程”主題宣講。“作為新時代青年，在被需要時，要站得出來，頂得上去。”安徽省2022屆“優秀畢業生”、馬克思主義理論專業2022級研究生詹海祥說。
學之愈深，知之愈明，行之愈篤。教育系統干部、師生在學思想中深刻體會中國共產黨為什么“能”、馬克思主義為什么“行”、中國特色社會主義為什么“好”，筑牢信仰之基，補足精神之鈣。
求真務實：
一番走深走實的大作為
習近平總書記在廣東考察時強調，“把人民群眾滿意不滿意作為評判主題教育成效的根本標準”。
教育是重要民生，無論入園入學，還是升學就業，關系千家萬戶的切身利益。踐行宗旨為民造福，是這次主題教育的重要目標。以實際行動踐行習近平新時代中國特色社會主義思想是教育系統開展主題教育的落腳點。
教育部黨組圍繞“9個重大項目”和“9個專項行動”，系統梳理突出問題，把理論學習成果轉化為破解難題、辦實事解民憂的強大力量。
一串調研的足跡記錄著教育部黨組推動主題教育走深走實的過程。
懷進鵬赴重慶調研時強調，堅持問題導向、目標導向、效果導向相統一，著力推進高等教育綜合改革和現代職業教育體系建設，創新人才培養方法、機制、模式，推動教育更好服務經濟社會發展和人的全面發展。
懷進鵬赴四川調研時指出，各高校在深入開展學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育中，要注重把主題教育與調查研究相結合，與推動實踐相結合，與事業發展相結合。
在廣東，懷進鵬表示：“希望廣東在開展主題教育的過程中集聚創新經驗和研究力量，為教育強國戰略謀劃積極建言獻策、作出重要貢獻。”
在甘肅，懷進鵬表示：“中西部高校要扎扎實實開展好主題教育，把握好中國式現代化的重大機遇，堅持自信、自立、自強，奮力實現高質量發展，在發展中創造新的價值，在建設教育強國的新征程上書寫好‘西部答卷’。”
在武漢，懷進鵬對在漢部屬高校提出：“要結合學習貫徹習近平總書記關于建設教育強國的重要講話精神，聚焦總書記在闡釋‘以學鑄魂’‘以學增智’‘以學正風’時提出的明確要求，以扎實的主題教育推動學校高質量發展。”
……
大道至簡，實干興邦。
幾個月來，教育部召開黨組會審議《中共教育部黨組巡視工作規劃（2023—2027年）》，謀劃未來五年巡視工作；出臺《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》《教育部關于加強中小學地方課程和校本課程建設與管理的意見》等文件；部署2023年高考和招生錄取、校外培訓“平安消費”專項行動、2023年暑期校外培訓治理工作，多舉措推進2023屆高校畢業生就業工作……一系列意見舉措，全部緊緊圍繞教育事業的重點熱點，積極回應廣大群眾的急難愁盼。
與此同時，直屬機關將主題教育和工作實際結合起來，盡顯“求實效”的決心。監管司、科技司舉辦“在教育‘雙減’中做好科學教育加法”主題教育聯學活動，探討加強新時代中小學科學教育工作；基教司凝成共識，要久久為功推動落實好“雙減”工作要求，引導家長、學校、社會等各方面提高認識，促進學生全面發展；職成司以落實現代職業教育體系建設改革為抓手，推動職業教育與繼續教育更好服務經濟社會發展和人的全面發展；高教司赴清華大學開展聯學，圍繞“教育、科技、人才‘三位一體’”新論斷賦予高等教育的使命要求，探討實施好國家基礎學科拔尖創新人才培養戰略行動、實施高等教育綜合改革戰略行動、提高人才自主培養質量等問題；高校學生司堅持把“為黨育人、為國育才”落實到考試招生、畢業生就業、學籍學歷管理工作全過程各方面；教材局加強教材建設和管理，推動構建高質量教材體系；語信司、語用司、語文出版社等聯合舉辦學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育聯學活動，傳承弘揚中華優秀傳統文化，助力文化自信自強……
調查研究是謀事之基、成事之道，調查研究是我們黨的傳家寶，是做好各項工作的基本功。教育系統主題教育與大興調查研究之風相結合，深入基層，探究“真問題”，更要拿出“硬舉措”。
4月27日，清華大學法律圖書館110室，清華大學法學院“院長茶座”暨主題教育調研座談會正在進行。從教學與培養、公共服務與生活權益，到職業與未來發展、社工活動，學生們將實際遇到的問題和前期調研的結果拋出，院領導班子逐一進行反饋和解答。
“通過問計于師生的方式，能有效解決實際問題，提高學生幸福感和獲得感。同學們反饋的各項提案，學院會積極落實并作為今后工作的優先事項予以解決。”清華大學法學院黨委書記鄧海峰說。
一份份“成績單”令人振奮——
北京郵電大學實施“一線問需”“一線問計”“一線問診”“一線問效”計劃，全面投入使用綜合服務大廳，把惠民生、暖民心、順民意的工作做到師生心坎上；
電子科技大學與政府相關部門積極溝通，推動政府投資6000余萬元用于老舊院落改造，清水河校區西湖經改造成為“網紅”打卡地；
青島市技師學院開展“我陪學生過一天”調研活動，學校干部“沉浸式”參與學生的一天，形成教學管理、學生管理、生活保障等方面問題整改清單……
在一次次調研與走訪中，在一場場討論與交流中，教育系統主題教育凝聚智慧、激昂斗志，推動教育事業邁向更高質量。
開創未來：
一篇強國建設的大文章
到2035年建成教育強國。這是黨的二十大明確的歷史使命。
在實現中國式現代化和民族復興偉業的大格局中，如何理解教育強國的意義？
“建設教育強國，是全面建成社會主義現代化強國的戰略先導，是實現高水平科技自立自強的重要支撐，是促進全體人民共同富裕的有效途徑，是以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興的基礎工程。”習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話，為新時代新征程教育事業明確了歷史定位，為事業發展提供了根本遵循。
以建設教育強國服務、支撐中國式現代化和民族復興偉業的沖鋒號更加嘹亮。
“抓好習近平總書記重要講話精神的學習貫徹工作，是當前和今后一個時期教育系統的重大政治任務和重要政治責任。”教育部黨組對教育系統提出要求。
教育部黨組堅持從政治上看教育、從民生上抓教育、遵循規律辦教育，部署開展落實黨的二十大精神戰略謀劃，提出重大項目、設計專項行動進行任務布局。把編制教育強國建設規劃綱要作為重大工程，每位部黨組成員領題調研，深入系統開展教育強國建設戰略咨詢，不斷拓寬視野和格局，凝聚共識、匯聚智慧。部署推動兩個“先行先試”，把政策、制度和組織機制的一體化部署作為保障和支撐，推動觀念更新、工作評價和方法改革，不斷開辟發展新領域新賽道、塑造新動能新優勢。
教育部緊鑼密鼓加快《教育強國建設規劃綱要》編制工作，以服務中華民族偉大復興為重要使命，以支撐引領中國式現代化為核心功能，凝聚全戰線智慧和力量推進教育強國建設謀劃設計——
6月21日，教育部成立教育強國建設戰略咨詢委員會并召開第一次全體會議。“教育部黨組決定組建教育強國建設戰略咨詢委員會，旨在集思廣益、匯集眾智。希望咨詢委員會著重研究事關全局，帶有根本性、戰略性和前瞻性的教育重大問題，著重研究制約和影響教育高質量發展的難點問題，暢所欲言、獻計獻策，切實發揮咨詢和輔助決策作用。”懷進鵬說。會上，委員會成員圍繞黨和國家中心工作，就教育強國建設建言獻策。
東西南北中，教育部召開數場教育強國戰略咨詢會，標記了強國建設的發力點，勾勒出教育強國的圖景——
對北京，要更好服務國家重大戰略和區域經濟社會發展，主動引領和帶動京津冀教育協同發展；對上海，要支持上海率先發展中國特色、世界一流的城市教育；對中西部，要繼續把振興中西部高等教育作為斬斷貧窮代際傳遞、夯實中西部發展基礎、積蓄中西部發展動能的戰略抓手，加強東中西部教育合作和交流；對中部，要緊密結合長江經濟帶建設和區域經濟社會發展，積極推進教育改革，為高質量發展提供重要人才支撐；對東北，要充分發揮東北潛力優勢底蘊，主動超前布局、有力應對變局、奮力開拓新局，推動教育高質量發展發生系統性躍遷和質變……
起跑就是沖刺，開局就是決戰。
教育系統同向發力，貢獻智與力。中國教育報刊社組織“學習貫徹習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時重要講話精神”座談會，來自全國多所高校、研究機構的專家學者深入研討教育強國建設的重大理論和實踐問題；中國教科院發揮科研專長，開展“教育強國大調研”專項工作，赴全國31個省區市累計召開各類座談會600余場，匯集眾智。
心懷家國，胸有溝壑，奮斗者的前程無比遠大。
服務國之大者——
上海交通大學將主題教育黨日活動搬上了“雪龍2”號極地科學考察船，引導師生體悟大國重器背后的科學家精神，思考高校如何落實新時代立德樹人根本任務；復旦大學組織調研座談，尋找提升創新策源能級“核爆點”，為上海和國家的原始創新競爭力和驅動力建設貢獻力量；蘭州大學與多個西部省份簽署合作協議，圍繞人才培養、科技創新等領域，服務國家區域協調發展戰略和“一帶一路”建設。
服務經濟社會——
西南交通大學認真學習領會習近平總書記關于科技自立自強的重要論述，謀劃“交通＋”“＋交通”“智能＋”“＋智能”的學科發展布局，努力提升服務經濟社會發展能力；南京農業大學貫徹落實黨的二十大關于“加快建設農業強國”要求，號召學生投身“三農”事業……
服務人的發展——
國家開放大學在國開學習網平臺、終身教育平臺、老年教育平臺上線學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想主題教育專區，為社會大眾提供專題學習空間；語用所開展數字語文建設，整合現有資源和系統平臺，建設“語言資源和語言服務”板塊，為語言文字教學者、學習者、科研人員和社會大眾提供便捷服務。
距離到2035年建成教育強國的目標，只有不到12年時間。把一個14億多人口的發展中大國建成教育強國，這是一個全新命題。教育系統懷著極強的責任感使命感緊迫感，銳意進取建新功。
正在推進的中國式現代化，是前無古人的開創性事業。教育系統將堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，圓滿完成主題教育目標任務，奮力答好“強國建設、教育何為”時代課題，為以中國式現代化全面推進中華民族偉大復興作出新的更大貢獻。
《中國教育報》2023年07月01日第1版
作者：本報記者 林煥新
