6月26日，由南京市教育局主辦、南京市孤獨癥兒童教育研究與指導中心承辦的“專業促進融合 ?同行凝聚力量”《南京市孤獨癥兒童教育指導手冊》（以下簡稱《手冊》）發布會暨南京市孤獨癥兒童教育工作推進會在南京市華山飯店舉行。

(資料圖)

發布《手冊》

為孤獨癥兒童的教育提供方法指導和策略支持

南京市孤獨癥兒童教育工作推進會在普特學生小合唱《最好的未來》的歌聲中推進會正式開始。

會議發布了《南京市孤獨癥兒童教育指導手冊》，現場介紹了手冊研制的背景與價值以及手冊的架構與下一步規劃。手冊的發布，為孤獨癥兒童接受更高質量的教育提供了方法指導和策略支持。

“《南京市孤獨癥兒童教育指導手冊》的閱讀對象主要是孤獨癥兒童家長、教師等相關從業者及社會大眾。本書的編寫是基于‘強化特殊教育普惠發展’的時代要求和南京市在校孤獨癥兒童數量日益增多、教學難度增大的現實需求，積極回應教師教學和家長養育過程中已經或可能遇到的困惑和挑戰。例如，家長如何為孤獨癥兒童選擇適合的學校等等。” 南京市孤獨癥兒童教育研究與指導中心辦公室主任、秦淮特殊教育學校校長張慧在采訪中表示，為了增強《手冊》的可讀性和實用性，編寫過程中我們廣泛征集、梳理教師與家長提出的種種孤獨癥兒童教育困惑，把深奧復雜的孤獨癥兒童教育理論、方法轉化為一個個具體的問題，并以問答的形式呈現解決思路和參考策略。當然，《手冊》難免有不足之處，更高質量的2.0版已經在路上。

案例分享

抓住幼小、小初銜接關鍵期，幫助孤獨癥兒童融入社會

作為全省首家孤獨癥兒童教育研究與指導中心，南京市孤獨癥兒童教育研究與指導中心作了《區域推進孤獨癥兒童教育高質量發展的南京實踐》專題匯報。南京江北新區沿江街道中心幼兒園、南京市光華東街小學、南京市第十三中學鎖金分校三所基層學校代表現場分享了孤獨癥兒童教育方面的經驗做法。

南京市光華東街小學吳寧分享了《融合教育學校中孤獨癥學生的轉銜安置與教育康復》。“我們發現，孤獨癥兒童每年的入學數量在逐年遞增，如果孤獨癥孩子在轉型過程中銜接得不好，或者受到了同伴的排斥，就錯失了孤獨癥兒童融入社會的一個機會。我們學校抓住兩個關鍵期，一個是幼小銜接的關鍵期，一個是初小銜接關鍵期。”吳寧說，“首先我們率先進入到幼兒園，從中班開始對已經診斷出孤獨癥的孩子進行跟蹤觀察，跟家長進行溝通，進行搶救性干預和教育康復。小初銜接，我們加大了自主性選擇，通過一年的轉型課程，帶孩子深入了解普通初中和特殊學校到底有什么不一樣的地方，哪個環境更適合他，然后最終尊重孩子的自主選擇。”

會議播放了南京市孤獨癥兒童教育專題視頻，孤獨癥兒童代表寧寧和她的媽媽走上舞臺，將個人繪本作品送給現場參會人員，為推進會留下了溫馨感人的一幕。記者了解，寧寧是光華東街小學的一名學生，今年六年級，今年小學畢業。一開始，寧寧的媽媽也為孩子上普通中學還是上特殊學校而糾結。在了解孩子和家長的想法之后，學校為寧寧爭取了上午在特殊教育學校學習，下午在普通初中學習的理想方案。“孩子上特殊教育學校，心理上沒有了壓力，同時又能在普通初中上學，鍛煉了她的社會適應性，非常完美。”寧寧的媽媽顧女士表示。

基地揭牌

南京孤獨癥兒童教育“同行”學校行動啟動

會上，南京孤獨癥兒童教育“同行”學校行動啟動。南京市教育局局長、市委教育工委書記吳秀亮現場解讀了“同行”學校行動，“同行”學校是一個為孤獨癥兒童、教師和家長提供教育支持和服務的專業平臺，著力于孤獨癥兒童適宜性課程建構和個別化教學研究，專注于孤獨癥教育資源的共建、共生、共享，圍繞“成立南京市孤獨癥兒童教育專家委員會、建立南京市孤獨癥研究基地、啟動南京市新時代特殊教育名師培養項目、建立孤獨癥兒童個別化教學實驗學校聯盟、設立南京市特需兒童家長服務中心并開通家長服務熱線、創辦《南京孤獨癥兒童教育》內刊”六項具體行動開展工作，匯聚高校、醫療、社區和家庭等各方力量，以“同行”守護“童心”，奮力開創孤獨癥兒童教育普惠高質量發展新局面，努力為中國孤獨癥兒童教育做出南京貢獻。現場，領導為南京市孤獨癥研究基地揭牌，為專家頒發了聘書。

活動現場，南京市人民政府副市長孫百軍，江蘇省教育科學研究院院長、黨委書記陸岳新，國家督學、中國教育學會常務副會長李天順等領導先后發表講話。

專家講座

中外大咖分享孤獨癥兒童教育的研究與實踐

孤獨癥兒童教育研討會邀請了國內外知名孤獨癥兒童教育專家學者，從孤獨癥兒童融合教育探索、孤獨癥兒童全支持課堂創新與實踐、孤獨兒童教育中的觀察記錄、孤獨癥兒童前語言溝通研究進展和孤獨癥兒童教育專業開辦等方面進行了專業分享。

浙江師范大學曹漱芹教授、美國紐約州德門大學特教系Helen教授、山東濟南大學特教系宿淑華教授、南京特殊教育師范學院李拉教授分別就各自研究的孤獨癥兒童教育的領域進行了專業分享。

“專業促進融合 ?同行凝聚力量”，未來，南京市將繼續以普惠高質量發展為目標，完善頂層設計，加強系統謀劃，落實好“同行”學校行動，多舉措提升教師專業水平，全方位支持孤獨癥兒童發展，為孤獨癥兒童教育提供更多南京經驗。

揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎 ?攝影 曾威

校對 陶善工