“丁零零……”上課鈴響了，喧鬧的走廊安靜下來(lái)，教室里傳來(lái)瑯瑯的書聲。

(資料圖)

走進(jìn)河南省虞城縣店集鄉(xiāng)魏固堆村魏固堆小學(xué)的會(huì)議室，記者的目光被一面“榮譽(yù)墻”吸引。綜合評(píng)比先進(jìn)單位、教學(xué)質(zhì)量評(píng)比先進(jìn)單位、縣文明學(xué)校、依法治校示范校……靠墻的櫥窗里，大大小小的獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)牌擺得滿滿當(dāng)當(dāng)。一個(gè)全鄉(xiāng)“教學(xué)水平測(cè)試十三連冠”的獎(jiǎng)牌放在了最顯眼的位置。魏固堆小學(xué)校長(zhǎng)惠作瑞說(shuō)：“這個(gè)獎(jiǎng)牌是2007年發(fā)的，如今我們已經(jīng)是二十八連冠！”

作為一所普通的鄉(xiāng)村小學(xué)，這樣的教學(xué)成果來(lái)之不易。

“辦學(xué)最困難的時(shí)候，全校只有十來(lái)個(gè)老師，學(xué)生流失十分嚴(yán)重。”惠作瑞說(shuō)，當(dāng)時(shí)學(xué)校的辦學(xué)設(shè)施也十分簡(jiǎn)陋，只有幾間破舊的瓦房。有時(shí)屋頂漏雨，雨水滴到學(xué)生的課本上，看著心疼。

“如果不提高辦學(xué)質(zhì)量，生源繼續(xù)流失，學(xué)校就可能被裁撤。那樣的話，魏固堆村的孩子要花高價(jià)、跑遠(yuǎn)路才能讀書。”回憶起當(dāng)時(shí)的境況，惠作瑞滿懷辛酸。

為了留住這所鄉(xiāng)村小學(xué)，他決定和老師們一起想辦法。

“首要的是提高教學(xué)質(zhì)量。”惠作瑞說(shuō)，“那幾年，只要聽說(shuō)周邊城市有名師示范課，我們就組織老師一起去聽，很多時(shí)候路費(fèi)都是老師自己出。”

努力很快取得效果。一次，老師將新學(xué)到的教學(xué)方法在課堂上應(yīng)用，課后學(xué)生們紛紛說(shuō)：“沒想到語(yǔ)文課還能講得這么有意思！”

生源流失也是令學(xué)校頭疼的問(wèn)題。通過(guò)走訪，老師們了解到，很多父母外出打工，擔(dān)心孩子留在村里無(wú)人照顧，就把孩子帶到城里上學(xué)。

怎么解決這個(gè)問(wèn)題？在縣教育部門的幫助下，學(xué)校修建了新校舍，并以此為契機(jī)，開辦寄宿制學(xué)校。

為了保障住宿、飲食安全，校長(zhǎng)和老師們“兼職做起了保姆”；初期經(jīng)費(fèi)緊張，老師們就自發(fā)湊錢“借”給學(xué)校；為了不耽誤學(xué)生上課，校長(zhǎng)和老師們就自己修課桌、通下水道、植樹補(bǔ)墻……

在多方共同努力下，魏固堆小學(xué)越辦越好，學(xué)生數(shù)量在過(guò)去10年從300人增長(zhǎng)到1300多人，3棟新的教學(xué)樓也拔地而起。

“近年來(lái)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)人才，也為這所鄉(xiāng)村小學(xué)帶來(lái)了新的發(fā)展生機(jī)。”店集鄉(xiāng)鄉(xiāng)長(zhǎng)潘曉冬介紹，過(guò)去5年，有21名教師通過(guò)“特崗計(jì)劃”來(lái)到魏固堆小學(xué)任教。

特崗教師熊文琳畢業(yè)于一所名牌師范大學(xué)，幾次有機(jī)會(huì)去市區(qū)學(xué)校教學(xué)的她，卻一心扎根在這里：“看到孩子們不斷進(jìn)步，我很快樂。”

“學(xué)校也盡可能為這些特崗教師解決食宿等后顧之憂，提供好的平臺(tái)，努力把優(yōu)秀人才留下來(lái)。”惠作瑞說(shuō)。

暮色降臨，學(xué)生們開始晚自習(xí)，惠作瑞和老師們?cè)诮淌议g巡視著。校園里的燈光將他們的影子拉得很長(zhǎng)，點(diǎn)亮了校園的夜，也點(diǎn)亮了孩子們前行的路。

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