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本報記者袁傳璽

6月8日，好未來集團旗下學而思網校在北京總部舉辦了“學而思科學思維”產品升級暨海洋科考季發布會，推出了產品、實踐、視野三方面的升級。當日適逢“世界海洋日”，來自聯合國、中科院、公益組織等多位海洋領域專家應邀出席，共同以海洋為帆、為科學護航。

近日，教育部等十八部門聯合印發《關于加強新時代中小學科學教育工作的意見》（以下簡稱《意見》），系統部署新時代中小學科學教育工作。據悉，學而思網校早在2010年便開始布局青少年科學教育，一直致力于提升青少年科學素養，助力國家的科學教育戰略。迄今，學而思科學思維已經累計服務超100萬人次。

(資料圖)

“學而思對于科學教育的重視由來已久。”好未來執行總裁位晨表示，我們希望運用自身的教育和科技積累，用專業又有趣的課程，激發孩子們學習科學的“好奇心、想象力、探求欲”，全面推進“科學能力培養”的層層落地，發揮作為“校內科學教育有益補充”的價值，成為一家持續貢獻社會價值的企業。

產品升級：打造以孩子為中心的探究式課堂

科學是人類對未知世界的探究，是對真理的不斷追尋，是人最本質的學習行為。在這個過程中，觀察自然界的神奇、總結萬物背后的規律、梳理出知識的體系，這些探尋、學習的方法，正是科學思維。

為了更好地培養孩子的科學思維，學而思網校對“學而思科學思維”做了3大產品創新。

創新一：打造主題式問題驅動的課堂。學而思科學思維每月設置一個主題，通過主題串起交叉學科的知識；每節課解決一個來自真實世界的問題，激發孩子的興趣，讓孩子成為課堂的中心，在場景化、體驗式的課堂里進行探究式學習。

創新二：用AI技術驅動科學圓桌會。在“在線大班”的方式下，用AI技術獨創科學圓桌會，6個孩子一組，課上可以在小組內進行圓桌發言。每堂課，每個小朋友都有發言機會，在交流科學觀點的同時提升孩子邏輯思維。

創新三：自主研發場景化科學教具。每堂課上，孩子都能應用學習到的科學知識產出一個科創小作品，極大地調動自身創造力，讓科學課堂不止于實驗。同時，學而思網校APP內還開設了科學社區，可以讓同學們展示作品，交流心得，目前站內已經積累了近200萬條孩子們的作品，近80萬條基于作品的評論、點贊等互動。

學而思科學思維產品負責人潘昕表示：“我們希望通過以學生為中心的探究式課堂來培養我們的孩子，讓他有寬闊的跨學科的知識視野、解決問題的能力，同時有求真求實的科學學習態度。”

實踐升級：協同社會資源為孩子提供平臺

《意見》中強調，要用好社會大課堂、全面動員相關單位，服務科學實踐教育。為此，全新升級的學而思科學思維還積極聯動社會資源，為孩子提供更多科學實踐的平臺與機會，共同托舉孩子小科學家的大夢想。

學而思網校與高校、科研院所合作，開展在線《科學家大講堂》系列講座，讓更多孩子接受科學教育。今年上半年，有7個領域的科學家來到學而思科學思維的課堂上給孩子們講解前沿的科學發展和有趣的科研經歷。這個暑假，學而思網校作為少年科學院系列活動的項目支持單位，還將和中國少年兒童發展服務中心共同為孩子們提供《向科學家提問》系列活動，邀請來自中國科學院的20位科學家為孩子答疑解惑。

為了讓孩子學習人工智能和機器學習，了解深度學習的應用，學而思網校與高新技術企業亞馬遜云科技合作，帶領孩子參加人工智能無人車競速活動。2023年，3位學而思科學思維的學員成功晉級AmazonDeepRacer全國科創評選活動的總決賽，并獲得前往2023AmazonDeepRacer中國區青少年總決賽觀摩學習的機會。

為鼓勵孩子學習科學知識、傳播科學思想，學而思網校與《中國科學報》達成合作，為科學思維的優秀學員頒發科學小記者證。為鼓勵孩子學習海洋科學知識、傳播海洋保護理念，學而思網校與守望地球公益組織達成合作，并在現場舉辦了捐贈儀式，今后，學而思科學思維的優秀學員將成為海洋科普大使，獲得由公益組織頒發的海洋小衛士證書。

此外，學而思科學思維還與中科院人才交流中心簽署了戰略合作，未來，雙方將圍繞科學家公益講座、科學課程、線上線下科創實踐活動等多方面展開合作，共同為青少年科學教育實踐普及助力。

聯合國工業與發展組織（UNIDO）專家、守望地球首席研究員諶良仲在發布會上說：“讓孩子有機會做科學家的粉絲，做科學家的助手，學會用科學家的思維來思考問題，更能激發他們未來做科學家的愿望，投身于科學研究當中。”

國家海洋技術中心海洋能發展中心副主任崔琳說：“給孩子更高質量的科學教育場所，提供探索實踐的環境。能夠更好地提升孩子的科學認知，讓孩子從看見科學、聽見科學，到學會思考，再到學以致用。”

（文章來源：證券日報）